vendredi 29 juillet 2011

ACCORD - École de Langues, Paris, France

STRATÉGIES ET PRATIQUES DE CLASSE

POUR LES 10-16 ANS (Comment motiver le jeune public)

Objectifs :

- S’interroger sur les phénomènes liés à l’acquisition du Français Langue Etrangère avec les

juniors

- Développer les compétences langagières des élèves tout en maintenant leur intérêt et le

relationnel

- Connaître les caractéristiques stratégiques des étudiants et y adapter ses stratégies

d'enseignement

- Mettre en place un enseignement structuré parce qu’institutionnel mais associé à une pédagogie

dynamique de la langue

- Savoir gérer les difficultés liées au relationnel avec et entre les étudiants pour rebondir

- Savoir évaluer

- Optimiser les conditions d’enseignement et l’accès aux documents authentiques

Méthodologie :

- L’approche communicative

- Le rôle de l’apprenant

- Le rôle de l’enseignant : repères psychologiques, relationnels, d’autorité, etc.

- Le Cadre Européen Commun de Référence appliqué aux juniors

- L’analyse des besoins tant linguistiques que psychologiques : la psycholinguistique

- L’analyse des réactions : démotivation, manque d’intérêt et de réaction, problèmes de discipline

- L’évaluation

- La recherche de supports et l’utilisation de documents authentiques

La radio : les informations, les interviews…

La télévision : des extraits de films, du JT, de documentaires…

La chanson, les clips…

Les publicités

Les sketches

Les journaux et les magazines

Les jeux...

Les publicités

Les textes littéraires : romans, poésie, etc.

- Les stratégies d’apprentissage de l’oral : stratégies de réception et de production

- Les stratégies d’enseignement de l’oral

Les types d’oraux et d'écrits

Les activités métacognitives, de structuration et de réinvestissement

La grammaire implicite

Les jeux de rôle et les exercices de créativité

La conception d’exercices de compréhension et de production

L’introduction et le travail sur points culturels

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