Très heureuse année 2013, santé, bonheur et prospérité!
samedi 29 décembre 2012
vendredi 21 décembre 2012
jeudi 22 novembre 2012
Copie_VII_avancés
1.
Donnez les synonymes des mots
suivants ensuite faites-en deux phrases:
o expédier
o la
correspondance
o se rappeler
o l’argent
o le but
o le succès
o durant
o la diversité
o la voiture
o le travail
o la conversation
o la maison
2.
Comparez des fruits en
utilisant l’adjectif BON. Utilisez le comparatif en trois phrases (supériorité,
égalité, infériorité).
3.
A quelle heure est-ce que tu
vas à la maison ?
4.
Répondez aux questions
suivantes :
o Quelle est la
personne dont tu parles le plus souvent ?
o Quels sont
les contes dont tu te souviens ?
o Quel est l’endroit
où tu te sens le mieux ?
o Aimes-tu l’école
où tu apprends ?
5.
Mettez les verbes à
l’indicatif présent et puis au passé composé.
o Il (se
rappeler) tous les détails de la rencontre.
o Tu (jeter)
un papier par terre.
o Nous
(projeter) des plans pour l’année
prochaine.
o Je (racheter) son bijou.
6.
Mettez en français :
o Călătorește mai puțin, dar muncește mai mult.
o Grija mea nu este mai mică.
o Cel mai rău este că am uitat caietul acasă.
o Este cel mai tăcut elev, vorbește cel mai puțin
din clasă.
7.
Trouvez cinq sigles français
et dites ce qu’ils signifient.
dimanche 11 novembre 2012
Form@com
Le 27 octobre, le formateur belge est venu à Bacau pour soutenir 3 ateliers dédiés aux professeurs de français.
Les activités déroulés ont été intéressantes, parmi celles-ci on pourrait citer, le rallye communicatif, le point commun ou la théorie et le test de Kolb sur les styles d'apprentissage.
A la fin de la formation, les participants venus de presque tous les départements du pays ont reçu des diplômes et du chocolat belge.
dimanche 21 octobre 2012
Un nouveau pont sur la Seine?
Source: http://www.designboom.com
samedi 13 octobre 2012
Les 10 commandements de l’apprentissage des langues
D'après http://www.lecafedufle.fr
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I – Pratique tous les jours
Pas le temps ? Mais si, voyons.
Il suffit par exemple de se lever un tout petit peu plus tôt tous les jours et de se lancer dans un monologue de 10 minutes.
II – Si ton enthousiasme fléchit, ne force pas, n’abandonne pas tout mais bascule.
Ex : Tu apprends le français et n’en peux plus de cet article et de chercher dans le dictionnaire. Fais une pause en écoutant une chanson francophone que tu apprécies.
III – N’apprends pas de mots isolés. Ne les laisse jamais seuls.
Il vaut mieux apprendre directement des groupes de mots ou des phrases.
IV – Note des éléments de phrases dans la marge des textes que tu lis.
Ils formeront autant d’éléments complets à réutiliser lors des prises de paroles ou lors d’une rédaction.
V – Lorsque tu es fatigué(e), utilise le divertissement pour continuer d’avancer
On peut toujours être en train de pratiquer linguistiquement : par exemple, traduire une publicité dans le bus.
VI – Mémorise seulement le contenu qui a été corrigé par un enseignant.
VII – Mémorise les expressions idiomatiques à la première personne du singulier.
Cette habitude a deux avantages : ne pas tergiverser dans la prise de notes et rendre facilement utilisable l’expression pour plus tard.
VIII – Sois convaincu(e) que tu es fort(e) en langue ! Quand, ça ne marche pas, c’est que les connaissances sont en train de se construire, de faire leur chemin, de se mettre en place !
IX – Ne crains pas les erreurs, parle. Parle en demandant à ton interlocuteur de te corriger. Dis-lui que tu apprécies le fait d’être corrigé(e), que tu ne seras pas vexé(e).
X – Une langue étrangère est un château. Il faut l’attaquer de toutes parts, et avec toutes les armes : la radio, les conversations, les manuels, le ciné, le journal, la télé, la radio !
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Pas le temps ? Mais si, voyons.
Il suffit par exemple de se lever un tout petit peu plus tôt tous les jours et de se lancer dans un monologue de 10 minutes.
II – Si ton enthousiasme fléchit, ne force pas, n’abandonne pas tout mais bascule.
Ex : Tu apprends le français et n’en peux plus de cet article et de chercher dans le dictionnaire. Fais une pause en écoutant une chanson francophone que tu apprécies.
III – N’apprends pas de mots isolés. Ne les laisse jamais seuls.
Il vaut mieux apprendre directement des groupes de mots ou des phrases.
IV – Note des éléments de phrases dans la marge des textes que tu lis.
Ils formeront autant d’éléments complets à réutiliser lors des prises de paroles ou lors d’une rédaction.
V – Lorsque tu es fatigué(e), utilise le divertissement pour continuer d’avancer
On peut toujours être en train de pratiquer linguistiquement : par exemple, traduire une publicité dans le bus.
VI – Mémorise seulement le contenu qui a été corrigé par un enseignant.
VII – Mémorise les expressions idiomatiques à la première personne du singulier.
Cette habitude a deux avantages : ne pas tergiverser dans la prise de notes et rendre facilement utilisable l’expression pour plus tard.
VIII – Sois convaincu(e) que tu es fort(e) en langue ! Quand, ça ne marche pas, c’est que les connaissances sont en train de se construire, de faire leur chemin, de se mettre en place !
IX – Ne crains pas les erreurs, parle. Parle en demandant à ton interlocuteur de te corriger. Dis-lui que tu apprécies le fait d’être corrigé(e), que tu ne seras pas vexé(e).
X – Une langue étrangère est un château. Il faut l’attaquer de toutes parts, et avec toutes les armes : la radio, les conversations, les manuels, le ciné, le journal, la télé, la radio !
jeudi 4 octobre 2012
Nathalie Ceulemans à Bacau!
Nathalie Ceulemans le formateur belge, collaborateur du Cavilam - Vichy vient le 27 octobre à Bacau pour trois ateliers:
*Favoriser l'expression orale
DESCRIPTIF :
Objectifs: Comment motiver les apprenants à prendre la parole ?
Savoir élaborer des activités qui permettent un travail simultané de tous les
apprenants.
Contenu: Travail avec divers documents. Stratégies
d'apprentissage et stratégies de communication. Éléments de motivation des
apprenants.
TYPES ACTIVITÉS : activités pratiques en simulation de
classe, exemples concrets et apport d'outils permettant d'élaborer activités.
*Les styles d'apprentissage
DESCRIPTIF :
Objectifs: Savoir distinguer plusieurs styles d'apprentissage et
plusieurs types d'apprenants. Savoir tenir compte des styles d'apprentissage
dans l'élaboration de tâches pédagogiques.
Contenu: Les styles d'apprentissage comme définis par Kolb et les
types d'apprenants. L'élaboration d'exercices tenant compte des quatre styles
d'apprentissage.
TYPES ACTIVITÉS : Exposé, test de Kolb, travail sur
différents types d'exercices. Élaboration d'exercices divers pour les quatre
compétences, tenant compte des styles d'apprentissage.
*Dynamiser la classe de français
DESCRIPTIF :
Objectif: Savoir dynamiser la classe en augmentant la
participation des élèves (et en réduisant celle de l'enseignant).
Contenu: Stratégies d'apprentissage et techniques de classe :
travail en groupes parallèles ou complémentaires, divers carrousels, jeu de
rôles, jeu de prise de position, conversation silencieuse, …
TYPES ACTIVITÉS : simulation de classe et réflexion, exemples
concrets, apport d'outils et explications pédagogiques
Après les formateurs Michel Boiron et Isabelle Morieux qui sont venus en mai dans notre ville, c'est le tour de Nathalie Ceulemans de nous rendre visite. C'est grâce à Mme Angela Sterpu qu'on a la possibilité d'avoir à Bacau une invitée qui sera le régal des professeurs FLE.
vendredi 21 septembre 2012
Journée européenne des langues
On attend sur notre blog les messages des élèves de l'Ecole "Ion Creangă", des messages de l'Europe vers l'Europe en tenant compte des objectifs du Conseil de l'Europe.
Consultez le site:
http://edl.ecml.at/
Les objectifs généraux fixés par le Conseil de l’Europe au travers de cette « Journée européenne des langues » sont de développer une prise de conscience :
- de la riche diversité linguistique de l’Europe, qui doit être maintenue et encouragée;
- de la nécessité de diversifier la gamme de langues apprises (incluant des langues moins répandues), qui se traduit en plurilinguisme;
- de l’importance de développer au moins un certain degré de compétences dans deux langues ou davantage pour une pleine participation à la citoyenneté démocratique en Europe.
dimanche 16 septembre 2012
Nouvelle année scolaire en Roumanie
jeudi 6 septembre 2012
jeudi 23 août 2012
Le Figaro
La Tour Eiffel évaluée à 434 milliards d'euros
L'étude de la chambre du Commerce de Monza et Brianza, a estimé la «valeur touristique» de célèbres monuments européens en compilant des données d'Eurostat, Istat (équivalent de l'Insee en Italie) ou encore Urban Audit, sur 10 critères économiques, socio-culturels, et touristiques. Largement en tête, la Tour Eiffel vaut, selon cette étude, 434 milliards d'euros, non pas en terme de valeur matérielle, mais en terme d'image de marque. À ce «prix», la Dame de fer équivaut à un cinquième du PIB de la France, ou environ dix fois les intérêts annuels de la dette française. Elle réprésente aussi à elle seule la dotation du FESF, le Fonds européen de stabilité financière (440 milliards). Symbole de l'Hexagone dans le monde, et vitrine de Paris, elle accueille près de 7 millions de visiteurs par an (dont environ 75% d'étrangers), ce qui en fait le monument payant le plus visité au monde.
Source:
http://www.lefigaro.fr/argent/2012/08/21/05010-20120821DIMFIG00352-la-tour-eiffel-evaluee-a-434-milliards-d-euros.php
dimanche 19 août 2012
lundi 7 mai 2012
Monsieur Boiron à l'Ecole "Ion Creangă" de Bacău
Vendredi, le 4 mai, après une journée de conférences et d'ateliers qui ont été un régal pour les professeurs FLE venus de plusieurs départements roumains à part de Bacău (Constanţa, Cluj, Galati, Neamţ, Craiova, Vâlcea et Olt), les deux formateurs français, M. Michel Boiron, le Directeur du Centre Cavilam de Vichy et Mme Isabelle Morieux de la Fondation Alliance Française, se sont arrêtés pour plus d'une demi-heure à l'école "Ion Creangă" de Bacău. Ils ont participé à un petit spectacle à l'honneur des invités français. Les élèves francophones ayant la chance d'avoir un tel public distingué, ils ont préparé un spectacle karaoké où l'on a interprété des chansons de Lara Fabian, Céline Dion, Grégory Lemarchal, Stromae, Camélia Jordana et ZaZ. Les deux invités ont visité le laboratoire de langues de l'école et une salle de
classe où des petits apprenants ont chanté et ont offert des dessins aux invités. On a passé des moments inoubliables dont on va se souvenir toujours.
dimanche 6 mai 2012
Bye-Bye Nicolas!
La France a un nouveau président: François Hollande. Celui-ci a remporté la victoire aux élections 2012 devant l'actuel président Nicolas Sarkozy.
C'est la revanche de Mme Ségolène Royal!
C'est la revanche de Mme Ségolène Royal!
Michel Boiron de Cavilam-Vichy à Bacău en Roumanie
Conférence d'Isabelle
Morieux : La qualité dans l'enseignement.
Atelier 1: : Michel Boiron: Courts métrages en classe de français
Atelier 2 : Isabelle Morieux : Pédagogie de l'oral
Atelier 3 : Michel Boiron : Nouvelles
chansons,
nouvelles approches
Atelier 4 : Isabelle Morieux : Jeux et créativité
Conférence de Michel
Boiron : Faire
du cours
de français un buzzmardi 1 mai 2012
lundi 9 avril 2012
Joyeuses Pâques 2012
En cette belle saison,
Le soleil fait danser
Ses doux rayons,
Et le vent aime chanter
Une tendre chanson...
Le soleil fait danser
Ses doux rayons,
Et le vent aime chanter
Une tendre chanson...
C'est le grand réveil
Miraculeux de la nature,
Qui émerveille par la beauté
De sa verdure,
La pureté d'un ciel d'azur,
Et qui est un appel
À une vie nouvelle!
Miraculeux de la nature,
Qui émerveille par la beauté
De sa verdure,
La pureté d'un ciel d'azur,
Et qui est un appel
À une vie nouvelle!
Joyeuses Pâques!
Jésus est ressuscité!
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